За Нас

            Детска градина №51 „Ран Босилек” с. Константиново  е открита на 01.06.1984 година. Неин директор от откриването до 2016 година е Мария Чехларова. На 10.01.1985 година детската градина е именувана и получава името ”Ран Босилек”-на обичният от децата писател Генчо Негенцов. В началото детската градина има само една смесена група ,в която се обучават и възпитават деца от 3 до 7 години. За кратко време ДГ№51 ”Ран Босилек” става образец за работа в смесена група. Тук са провеждани множество открити уроци за учители от целия Варненски окръг.


            Първият колектив на детската градина е в състав:

  • Мария Чехларова-директор
  • Марияна Тенева-учител
  • Ася Радославова-музикален учител
  • Татяна Тодорова- музикален учител
  • Сийка Янулова-помощник-възпитател
  • Иванка Колева- помощник-възпитател

 

            На 20.09.1995г. се открива нова пристройка на детската градина. Сградата на детската градина разполага с две занимални, спалня, стая за персонала и дирекция.

            Децата в детската градина днес се обучават в две групи:

-Група ”Слънчо” е за деца на 3 и 4 години.

-Група ”Многознайко” е за деца на 5 и 6 години.

В педагогическия колектив работят старши учители с висока професионална компетентност.

В ДГ №51 ”Ран Босилек” се работи и за приобщаване, възпитание и обучение на деца със СОП.

            Днес колектива на детската градина е в състав:

    • Марияна Йорданова-директор
    • Татяна Тодорова-Старши учител
    • Даниела Христова-Старши учител
    • Елена Василева- учител
    • Петя Предева-гл. счетоводител
    • Сийка Алексиева-ЗАС
    • Сийка Янулова-помощник-възпитател
    • Елка Димитрова-помощник-възпитател
    • Иван Джамбазов-огняр

ДГ № 51”Ран Босилек” се развива, като едно съвременно детско заведение, където щастливи и здрави растат малките жители на село Константиново.

            В детската градина децата се възпитават и обучават, като се спазват държавните общообразователни изисквания и най-новите тенденции в образователното дело, в съответствие с индивидуалните възможности и интереси на децата.